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工業機器人實訓過程中的教學知識需要根據教學任務進行高頻切換，導致實訓平臺在信息空間（教學知識點）與物理空間（實訓硬件平臺）上發生變動，因此工業機器人實訓平臺的重構設計需要在知識、軟件和硬件多層次上進行。通過教學知識和實訓模塊的快速聯動重構設計，可以在短時間內重構出符合實訓任務要求的教學方案與實訓平臺。亞龍研發出可快速響應教學任務需求的工業機器人教學知識與實訓平臺同步重構技術，包括培訓任務空間、教學知識空間與實訓模塊空間的關聯映射、實訓模塊接口信息模型構建及參數自適應配置、任務需求驅動的實訓系統教學知識與實訓平臺同步重構。開發工業機器人多任務可重構實訓系統以及工業機器人培訓教案重構教學軟件，不僅可以讓教師能夠在有限的時間內完成教學任務的切換從而提高教學效率，本實訓平臺可實現鋰電池封裝模塊、食品分揀與包裝實訓模塊、電器裝配實訓模塊、機床上下料實訓模塊、模擬焊接實訓模塊等多種類型的工作站，增加了學生訓練的便捷性。
本實訓平臺適合職業院校、應用型本科等學校的工業機器人技術、工業機器人安裝與維護、機電設備安裝與維修、機電技術應用、電氣運行與控制、電氣技術應用的實訓教學。也適合技工學校、職業培訓學校、職教中心、鑒定站的工業機器人實操、技能鑒定考核?？梢阅M一個與實際生產情工況十分接近的控制過程，使學習者得到一個近乎于實際生產的教學環境。使學生對專業知識的學習和綜合應用能力，工業機器人與PLC 的編程和組網能力，設備的安裝與調試等方面的技能得到更好的訓練。